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释放教育改革的红利
2019年02月18日 09:23来源:定海新闻网-今日定海作者:阿培

  公办中小学教师不再“一校定终身”,而是从“校管”变为“县管”,实现全区统一管理,符合条件的教师既可竞聘本校岗位,也可竞聘本区其他学校岗位。区教育局于本学年开始在全区中小学全面推行的“县管校聘”工作,激发了教师工作动力,有利于城乡教育均衡发展,最近被评为第五届浙江省公共管理创新案例十佳创新奖。释放教育改革的红利,这样的成果多多益善。

  教师还是这些教师,但变“校管”为“县管”就激活了“一池春水”,在加上一系列鼓励“人往低处走”的优惠政策,农村学校的师资得到了充实和加强,教育资源均衡这一难题得以在竞争中迎刃而解。这说明,优化教育资源不仅在于投入,还在于盘活。只要坚持以问题为导向,以需求为导向,不断改革创新,办好人民满意教育就不会是一句空话。

运盛彩票  为解决小学“放学早、接送难”矛盾,市教育局年前联合市发改委、市财政局出台小学放学后校内托管服务工作方案。市属各小学将从新学期起实施,县区各小学根据自身实际参照落实。校内托管服务有利于破解长期困扰学生家庭的“三点半难题”,使孩子们不必在放学后“流离失所”,这无疑又是一项“对症下药”的改革举措。

  放学时间和下班时间的时间差虽然只有短短一两个小时,但却给人们带来了无尽的烦恼,许多家长无奈之下只能“花钱买平安”,因此带动了托管行业的风生水起。实行公益性的校内托管服务,可以给孩子们提供放学后自主阅读、课后作业、体育锻炼、社团服务等条件,使家长们多些安心少些担心。诸如此类的实事,理当举一反三地办好。

  事实上,长期困扰社会的教育问题还有不少。比如,诟病多年的课业负担沉重问题,不但未见缓解还有愈演愈烈迹象。甚至于连家长的陪读负担也越来越重。学校教育与家庭教育的功能应该有大致分工,老师的责任是传授知识、解疑释惑,而父母更应在品行培育、习惯养成上当好孩子的“第一任老师”。但许多学校和老师“挟孩子以令家长”,把家庭当成了“第二课堂”,迫使家长成为任课老师的“助教”,又是辅导功课又是批改作业。很多家长既当保姆又当陪读,为了孩子几乎失去了自我发展的空间。随着“二胎”家庭的增多,为家长减负实在是“教育的良心”,相关改革举措理当紧跟而上。

  孩子是祖国的未来,也是每个家庭的未来。一切为了孩子,既需要财政保障、人才支撑之类的宏大叙事,也需要诸如“县管校聘”、托管服务之类的“绣花功夫”。没有最好、只有更好,教育改革还须不断释放红利。

标签:责任编辑:闻峥静 初审编辑:周燕
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